на то, что студент психологии должен прежде всего научиться «интерпретировать», т.е. задним числом и обычно на уровне околожитейских рассуждений (теорию почти всегда пишут уже после сбора эмпирики, а если и раньше, то не вспоминают) умеет обосновать, почему он получил такие-то результаты. При этом как именно он получил такие результаты - дело второе, а как именно в плане статистики - двадцатое для задротов. Работа, в которой коррелировали по Пирсону даадцать пять вещей с номинативной переменной и две сработали, имеет хорошие шансы на пятёрку, если студент красиво наплёл, почему именно эти две. Психоз статистика «вы понимаете, что это все не имеет смысл» будет пропущен мимо ушей или вызовет реакцию «ладно, но как вы этот результат все-таки объяснили бы?». Работа с глубочайшим анализом, где студент не ответил разок «А как вы думаете, что бы сделали люди, если бы вы у них спросили Х» - сильно меньший шанс
А ТФ это что? Простите за невежество
Обсуждают сегодня