Как вы думаете, полТб рама ставить - будет сложно или

можно?

Пандас совсем плох стал? Уже без полтерабайта оперативы не может? 😜

Ну чем больше сахара в пихон втыкают — тем больше ресиков требуется

Питон-то ускоряют там)

Когда он сравняется по скорости с R?))))

Не питон так плох, а такого качества толпа разрабов и аналитиков подвалила

Я на пандасе и не пишу

На нем давно не пишут, на нем думают. А многие считают, что панда и есть питон.

Питон отличный. Пандас ужасный

Повезло)

Не повезло, а осознанный выбор, на пандах противно все, что больше 10к строк

Я эту тему уже закрыл после раскопок. Он мертв, но пока еще дергается.

Питон тоже ужасен, но с другой, весьма неожиданной стороны. Суть в следующем, опустимся ниже ВУЗа. Образование в школе методично разрушается. От системного обучения базовым теориям, методам и подходам, образование превращается в набор разнообразных кунштюков. По многим предметам, в т.ч. и по программированию. Последние несколько лет экспоненциально выросло количество олимпиад и народ ломанулся туда со страшной силой. И пошла тотальная коммерциализация. Поскольку все ДЗ и олимпиады построены по большей части на трюках (все что больше районной), то для получения как нормальных знаний так и дрессировки на трюки появилось безумное количество репетиторов. Которые знают эти задачи (а ходит один и тот же набор, придуманный лет 20-30 назад, только выборка меняется) и тянут с родителей денежки, весьма в немалом размере. Еще есть куча всяких летних лагерей («математика, программирование, физика») где прокручивают такие же трюки но за еще большие деньги. Причем, в большей части это выглядит внутри совсем не очень, куда прозаичнее даже простого советского лагеря на море. Дети сидят большую часть времени в классах (а не активность на воздухе) и «продвигаются» в цирковом мастерстве. В ряде школ это не добровольные, а обязательные выезды, по N штук в год. Теперь к питону. В части программирования почти везде встроен питон. Но во всех случаях, когда доводилось слушать, было это все настолько халтурно (пересказывают одни и те же базовые вещи из манула, просто по методичке действуют), что никак не соотносилось с ценой. Даже близко. Питон превратился в кормушку и стал платформой для коммерциализации в школьном образовании. В части алгоритмов же — пустота. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Давно было дело, но один из ярких провалов даже запечатлел, настолько велико было разочарование от мероприятия: https://habr.com/ru/articles/483246/

Про выкачку денег тоже сам давно пришел к этому выводу. И поэтому своих детей буду сам обучать.

А те, кто жил в СССР (например) ещё могут помнить что и учили и лечили - на совесть. И в вузах спрашивали так, что балбесы вылетали, а слабые психикой (бывало такое) и "с катушек съезжали" от учебной нагрузки. "Выживали" в процессе обучения в ВУЗе самые сильные и/или приспособленные.

Так и до палеолита можно продолжать))

палеолит не застал, ориентируюсь на собственные "ощущения" )

В СССР вообще было норм. Как щас помню, всё было по расписанию, ешь, гуляешь, спишь. Стабильность! Из минусов только колготки.

Колготки были норм. Две полоски - это жопа.

у нас в универе (не в ссср) несколько человек действительно съехали с катушек от учебной нагрузки и я лично не вижу тут ничего позитивного

Рейтинги студентов есть?

Что позитивного в естественном отборе, кроме него самого?

+1. Вообще ничего хорошего в таком нет, ничего похвального

социал-дарвинизм вообще нездоровая штука

не поняла про рейтинги

это же абсолютно добровольный процесс, а не принудительная сегрегация

добровольным процессом вы называете реальную необходимость учиться в вузе чтобы иметь возможность не скатиться на социальное дно?

ну лечили - точно нет. В ссср почти не было доказательной медицины, особенно в части реабилитации, поэтому продолжительность жизни почти не росла, когда в западном мире увеличилась очень быстро. Про этот феномен есть довольно много работ как в россии так и на западе (я не специалист, но немного читал из любопытсва)

статистика по причине смерти есть, увязанная с этими графиками?

у меня где-то валяются статьи, но из-за отсутствия нормальной детализированной статистики - там все мутно. Доминирующая версия - на западе люди стали долго жить после первого инфаркта/инсульта и с некоторыми видами рака

Ну и умение не вылететь из универа еще не равно умению решать реальные задачки и тп, как-то глупо замерять приспособленность человека только по наличию корочки и красного диплома

специально для этого написал "сильные и/или ПРИСПОСОБЛЕННЫЕ" :)

Я уже молчу о том, что вот эти все издевательства над студентами в студенческие годы нередко их калечат до профнепригодности, если рассматривать врача в современном понимании

Не холивара ради, но как это связано с ДМ?

не понял вопрос

Если я правильно понял, Вы говорили что расхождение графиков вызвано отсутствием методик ДМ: "В ссср почти не было доказательной медицины, особенно в части реабилитации, поэтому продолжительность жизни почти не росла, когда в западном мире увеличилась очень быстро." Но потом Вы пишете про консенсус о дожитии после инфаркта и нек-рых форм рака.

а. ну связь такая, что это "дожитие" обусловлено разработкой стандартов оказания медпомощи и появлением прошедшей клинисследования фармы. в ссср с этим было очень туговать

А, кажется, уловил. Спасибо. Вообще, интересно какой именно вклад медицина привносит в ожидаемую продолжительность жизни. Надо погуглить будет.

доминирующий. особенно в части смернтости детской которая еще недавно в историческом масштабе вносила существенный вклад. Но с акушерством в ссср было относительно норм, а с прививками и антибиотиками таки и вовсе хорощо

Не получится изолировать вклад медицины, такая хорошая медицина «не приходит одна», а идёт в связки с многими другими факторами

Дело вообще не в медицине, а в климате и общем уровне жизни

Давайте проще. Естественный отбор - это плохо?

Зависит от поставленной цели

Решите сами, когда вам объявят, что вы его не прошли)

А минусы в чем? Надрочить на строго ограниченный пак задачек в разы проще и понятнее, чем «научить учиться» и прочая общая белиберда

Вообще большая часть человечества во всяком случае юридически признала, что плохо, признав человеческую жизнь высшей ценностью. Это может не нравиться и это порождает вообще говоря важные с точки зрения медицинской этики (спасать ли сильно недоношенных детей или нет) вопросы, вопрос о смертной казни и т.д. Но в целом сейчас не очень принято казнить и детей с горы сбрасывать

Казнить и детей с горы сбрасывать - разве это естественный отбор?

Конечно, дефолтных персонажей не казнят и с горы не кидают

Так а кого с горы сбрасывали-то? Правильно - неприспособленных. Недоношенных, маловесных и тд - сиречь слабых

А как вы его определяете? Ну то есть когда животное съедает слабого детёныша это естественный отбор Наверное если вы не спасаете/убиваете слабого ребенка, то это тоже он

imho слишком многое "загнали" в понятие "естественного отбора" неестественного и предали его анафеме за собственные, в отношении его, когнитивные искажения.

Мы наслышаны, поголовный галоперидол и всякое хорошее....