можно исправить с помощью всех методологий искусственного интеллекта?
Не знаю на счет методологий именно ДС, но можно воспользоваться простой аналитикой и общим пониманием процесса обучения: Было бы классно знать процент отсева после каждого занятия. И пощупать другие статистические данные (возраст, активность на курсе, сколько пересматривал уроков, выполнение заданий, после какого урока ушел и тд и тп). Все проблемы скорее всего сведутся к недостаточному вознаграждению по итогам занятия или тому что вознаграждение растет не так быстро как сложность занятия. Чем старше и опытней студент тем больше прощается подобных ошибок со стороны курса. Что бы делать объективные гипотезы нужно все таки пощупать и посмотреть, но я бы обратил внимание на окончание и результатах занятий после которых происходит больший спад, и на задания которое давали на этих занятиях. ну и "Ученик это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь" (с) Плутарх
Обсуждают сегодня